幼兒園服裝日

① 幼兒園演出換服裝的時間大概是多少

3分鍾吧

② 幼兒園中班區域服裝店的構思及目的

一、設計意圖： 新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。區域活動，是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發，為使幼兒獲最佳發展而精心設計的環境；它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要。因此，我們將本學期的區域活動目標制定如下： 二、活動目標： （一）、《益智區》活動目標： 1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 2、培養良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。 3、幫助復習鞏固數學等有關知識。 （二）、《美術吧》活動目標： 1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼折等的基本技能。 2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。 3、發展幼兒的創造力、想像力。 （三）、《娃娃家》。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。 （四）、《七色光劇場》活動目標： 1、提高幼兒對音樂的興趣，培養幼兒表演的慾望。 2、提供各種樂器、節奏譜等，發展幼兒的節奏感。 3、提供各種材料，如：頭飾、樂器、飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。 4、發展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。 （五）、《玩具吧》活動目標 1、知道各種玩具的玩法，對電動玩具有探索慾望。 2、同伴之間學會相互謙讓，能合作玩玩具。 3、提供活動材料：各種毛絨玩具、電動玩具等。 4、指導要點：學會與同伴分享自己的玩具。 （六）、《美發屋》活動目標： 1.讓幼兒了解美發的過程，認識一些美發用具； 2.在某一主題環境中獨立的以角色身份游戲，並逐步發展與同伴的交往能力； 3.讓幼兒模仿理發師的動作，感受活躍、明快的勞動節奏，從而培養幼兒愛清潔、愛勞動的好習慣，好品德。 （七）、《好玩的多米諾》活動目標： 1．感受多米諾骨牌效應，初步感知推力的作用。 2．能用多種方法排放積木、盒子，積極用語言表達自己的操作。 3、在搬運、取放、堆疊大型盒子的過程中，可幫助幼兒發展手眼協調能力。 4．積極探索，樂意合作，體驗游戲的快樂。 三、主要措施： 1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，製作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。 2、在區域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。 3、每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。 4、提醒幼兒遵守游戲規則。 5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。 （1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。 （2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。 （3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。 （4）充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。 （5）抓好活動後的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。 （6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展。 （7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。 6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮角色游戲的教育功能。。 7、保證幼兒每天都有游戲時間。 8、在游戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。 四、區域活動的使用常規。 常規是幼兒園進行活動的根本保證，中班幼兒控制力差，行動易受個人意志興趣支配，集體生活觀念還需要鞏固，所以建立合理的活動常規顯得尤為重要。那麼，在中班應制定哪些使用常規呢？ 1、進區卡。「沒有規矩，不成方圓」，制定生動的進區卡，讓幼兒憑卡進區，不僅避免了亂、擠的現象，也增加了區域活動的趣味性。 2、人數的限制。一個活動區域不能擠進大多數的幼兒，如果沒有限制人數，就會出現部分區域人數擁擠不堪，另一部分區域卻只有少數人，甚至沒有人。 3、集合上位的常規。由於區域活動是以幼兒自主活動為主，而中班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力還較差，在集合進區時往往會出現一窩蜂，你推我擠的現象，很危險。制定集合上位的常規，並在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現象。 4、操作材料的使用和收拾的規則。孩子進區後，對陌生的操作材料可能會束手無策，雖然個別幼兒會充分發揮探索的能力，但是，沒有相應的規則引領、指導，很可能會越搞越亂。另外，因為幼兒進區是從容，出區時匆忙，常常會出現操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會影響區域活動的正常開展。而制定規則後，不僅約束了孩子的這些行為，還有利於培養孩子良好的行為習慣。 各種活動的常規不是一成不便的，幼兒的區域活動是在動態下進行 的，因而幼兒在活動中還會有不同的情況出現，而不同的情況可能 需要不同的准則加以規范。所以，區域活動規則往往是不可能一步 到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。

③ 幼兒園小朋友時裝秀服裝設計

你可以上網去看一下服裝設計的教學視頻啊，之前看過巧版網有服裝設計的教程，希望可以幫到你

④ 幼兒園動物服裝秀開場詞

動物的「衣服」千奇百怪、多姿多彩，很受孩子們的喜愛。5月18日，一場特別的「自製動物服裝秀」在利津縣第一實驗幼兒園大五班展開了，孩子們在活動中著實過了一把「動物model」癮。
活動中，老師首先出示了老虎、斑馬、豹子、金魚等各種動物圖片，讓孩子們找出了這些動物「衣服」的特點。然後，孩子們動手將廢舊掛歷紙剪成衣服的形狀，接下來就是孩子們大膽創作的時候了，孩子們興致勃勃的用毛筆和調好的水彩，細心地在紙上畫出了漂亮逼真的「斑點」、「鱗片」、「條紋」等動物花紋。看著自己辛苦創作出來的「動物服」，孩子們高興極了。接著，老師也拿出了自己創作的「孔雀裝」和「羽毛裝」為孩子們穿上，一場精彩的「自製動物服裝秀」開始了，孩子們穿上了自製的「斑馬裝」、「老虎裝」、「豹紋裝」、「金魚裝」、「孔雀裝」、「羽毛裝」等漂亮服裝，在台上擺出各種酷酷的「poss」，自豪極了。
通過活動，孩子們的動手、動腦能力都得到了鍛煉，尤其增加了對動物的了解，培養了對動物的情感。

⑤ 幼兒園大班服裝博覽會周教育反思

《圖畫展覽會》是初二年級15冊第四單元內容，現正值音樂課程新課標修訂之際，在賽課後，我結合新課標修訂內容，靜心反思，有如下幾點內容： 1、新課程標准強調音樂實踐過程 在2011版新課標課程性質第三條為「音樂音響不具有語義的確定性和事物形態的具象性。音樂課程各領域的教學只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂編創等多種實踐形式才能得以實施。學生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關知識和技能、領悟音樂內涵、提高音樂素養打下良好的基礎」。 強調了音樂課的實踐性，要求教師在教學思路上設計豐富的音樂實踐活動，引導學生主動參與。 本節課是音樂欣賞課，在欣賞的過程中我設計了很多學生參與實踐的環節，例如 1、學生感興趣的節奏模仿，很能調動他們的積極性，也充分照顧了學生的差異性，基本上使每個學生都能動起來，參與進來並且實踐效果很好，一些鼓勵行為增強了他們的自信心。 2、簡短的模唱環節使每個學生都能開口演唱，再加上一些身體的動作，在激發了學生的興趣的同時也增強了學生的音樂表現力。而且在最後的教學內容里我設計了一個音樂記憶環節，這對於前面的模唱教學也是一個實踐的機會，讓學生親自檢驗了學習效果。 通過上課，我覺得音樂實踐環節非常重要。對於學生來說，只有讓學生親身實踐了，他才能參與到課堂的學習中來，成為學習的主體而不是脫離教學，從意識上來說變被動學習為主動學習，對於教學內容才會有切身的感受與體驗，同時還激發學生的興趣和提高自信心。另外對於老師來說，首先設計實踐活動就是教學行為的創新，要想很多的辦法，還要關注到學生的個體差異，所以在行為方式上要靈活多樣。其次從學生課堂的實踐過程來看能及時掌握自己的教學效果，方便改進，同時也調動了學生的積極性，活躍了課堂的學習氣氛。 2、新課程標准要求突出音樂特點、關注學科綜合 在2011版新課標課程理念中第三條為「突出音樂特點、關注學科綜合」，還增加了「學科綜合應突出音樂藝術的特點」內容，明確指明了學科綜合的基本原則。本節欣賞課為音畫，它是一種帶有文學或圖畫聯想性的器樂作品。這就是說，作曲家在創作這種音樂的時候，腦子裡面總有某個文學作品、美術作品或民間傳說的影子。這就需要音樂和美術繪畫結合。但從教學上要突出音樂特點，抓住音樂的基本表現手段，讓學生去吃透它、掌握它、運用它。從這里來感受音樂對於形象畫面的描繪，塑造形象的方式與方法，從而在腦海中展開想像，浮現出一幅幅的畫面。而最後的簡筆畫創作正是學生對於音樂欣賞自己所感、所想的表現方式之一，也恰巧進行了學科的綜合。 本課尚有不足的地方就是2011新課標課程理念中「鼓勵音樂創造」部分，本次教學內容《圖畫展覽會》樂曲本身時間為15分鍾，在最後的完整欣賞時可以有充分時間讓學生去創造出更多精彩的內容與形式。本次教學設計中運用的簡筆畫方式，我覺得類型比較單一，沒有完全調動學生的積極性，激發學生的創作慾望，也約束了學生的想像空間，沒有完全表現出學生的創作能力，亮出學生的精彩一面。（徐吟）

⑥ 兒童衣服碼數5、7、9、11、13、15怎麼對照

男童標准尺碼：

(6)幼兒園服裝日擴展閱讀

常用「尺碼」：

S: Small 小 --- (女:

M: Middle 中

L: Large 大

XL: extra large 加大

大概身高：

尺碼對應身高(cm) 男裝 女裝

S 165 155

M 170 160

L 175 165

XL 180 170

XXL 185 -

常見服裝有兩種型號標法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸圍的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一種標注不規范。不管是國產服裝還是進口服裝，必須按中國的服裝型號標准GB/T1335標注型號，英文字母只能作為輔助代碼標注。

在國家標准GB/T1335中，女裝上衣S號（小號）的號型是155/80A；M號（中號）為160/84A；L號（大號）為165/88A。「號」是指服裝的長短，「型」是指服裝的肥瘦。如165/88A，斜線前後的數字表示人體高度和人的胸圍或腰圍，斜線後面的字母表示人的體形特徵。Y型指胸大腰細的體型，A型表示一般體型，B型表示微胖體型，C型表示胖體型，區別體型的方法是看胸圍減去腰圍的數值而定。

四種：Y型、A型、B型、C型。

Y型（22—17）：瘦型、胸圍與腰圍的差數為22—21厘米（男子），

24—19厘米（女子）

A型（16—12）：標准型、胸圍與腰圍的差數為16—12厘米（男子），

18—14厘米（女子）。

B型（11—7）：微胖型、胸圍與腰圍的差數為11—7厘米（男子），

13—9厘米（女子）。

C型（6—2）： 胖型、胸圍與腰圍的差數為6—2厘米9（男子），8—4厘米9（女子）。

女上裝：36 38 40 42 44

S M L XL XXL

9 11 13 15 17

女下裝：24 25 26 27 28

S M L XL XXL

男上裝：15 15 16 16 17 17

38 39 40 41 42 43

M L XL XXL

145 150 155 160

男下裝：28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35 、36、 38 、40

女的 S=155=小號，M=160=中號，L=165大號，XL=170=加大（以此類推）男的 S=165=小號，M=170=中號， L=175=大號，XL=180=加大號，XXL=185=加加大。

⑦ 幼兒園時裝秀

用一次性筷子，還有不用的光碟，還可以用塑料袋啊！~~很多東西可以做的！~~還有喝完的牛奶盒子，不過有些東西需要另外加工~~~

⑧ 幼兒園中班《節日的服裝》的教案

活動來源： 一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三隻小貓的圖案。我說：「真漂亮，還有三隻小貓呢！」小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。於是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。 活動目標： 1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。 2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。 3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。 4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。 活動准備： 物質准備： 1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件） 2、剪好的圖形、圖案若干。 3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。 4、磁帶。 經驗准備： 幼兒已經認識各種圖形和圖案 活動過程： 一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。 1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢？（幼兒自由回答） 2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什麼嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察） 3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪裡不一樣？你的衣服上有什麼？小兔子的衣服上都有什麼？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，並說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識） 二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾 1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服） 2、小鴨子的衣服是什麼樣子的？上面有什麼？（小鴨子的衣服上什麼也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎麼辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！ 3、幼兒分小組運用准備好的圖形、圖案進行裝飾。 4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔） 三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。 1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。 2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣？有沒有小兔子的好看？為什麼？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎麼整齊的呢？（引導幼兒發現並找出排序的規律） 3、我們再來動手設計一次好嗎？ 4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂） 四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。 1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。 2、這次設計的衣服好看嗎？為什麼呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律） 3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。 4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。 五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經准備好了，讓我們回家再為新年做其它准備吧！） 六、活動延伸：繼續探索新年裡的其他活動

⑨ 幼兒園對孩子的著裝要求

|文原創：護芽媽媽

9月開學季，正是夏秋交替的季節，氣溫飄忽不定，早晚溫差大，怎麼給孩子穿衣成了父母和幼兒園老師都需要注意的問題。

穿少了怕感冒，穿多了怕熱著，還不方便活動。那麼9月份開學，幼兒穿衣有哪些講究呢？

長裙子、肥褲子：

衣物代表：長裙、寬大的闊腿褲、風衣外套、過大不跟腳的鞋子。

封殺理由：
小孩子都喜歡蹦蹦跳跳，幼兒園還會安排課外活動時間，所以適合運動的衣服才是最適合的服裝。

那些過於寬大的服裝看起來是很時尚，但是不方便孩子活動，活動起來極容易被衣服絆倒，也不方便孩子邁步。

像孩子們經常玩的滑滑梯這些鑽爬類的活動時，衣服的寬大裙角很容易被掛住，更容易被其他小朋友踩到邊角發生磕碰。

而鞋子穿的不舒適更是不利於孩子活動，容易摔跤，更嚴重的是還會造成腳部血液的循環，影響足部的發育。

建議：
為了方便孩子的活動，上衣刻意選擇比實際尺寸略大一點的尺碼。褲子則按照實際的尺碼來穿就可以，最好是方便脫穿，寬松的運動褲為首選。

不要穿牛仔褲和皮褲，又緊又硬還不透氣。

孩子的鞋子要按照實際尺碼選擇，要輕便、好穿，最好是魔術貼的穿脫方式。

有些家長在給孩子選擇鞋子的時候，覺得孩子長得快，會刻意給孩子選擇大一碼的鞋子，這樣對孩子的足部健康毫無益處。

給孩子挑選鞋子時，要帶孩子去試穿，合腳的鞋子才適合孩子的運動。

帶有過多裝飾品的衣服：

衣物代表：有長繩子的帽衫、帶有亮片、鉚釘、水鑽等裝飾品的衣服。

封殺理由：
孩子沒有成熟的危險意識，打鬧起來不知深淺，玩耍時可能會拉扯到衣服上的帽繩，引發意外；而帽繩也很容易纏繞在器械上，潛藏的危險系數很大。

衣服上的亮片、鉚釘、水鑽等裝飾品也極易刮傷孩子幼嫩的皮膚，同時裝飾品也很容易掉落，被孩子撿到，會造成誤食或者被稜角刮傷，後果不堪設想。

建議：
在給孩子挑選衣服時，安全是第一位的，一定要盡量避免孩子穿帶有帽繩、繩帶的衣服。

裝飾品特別多、穿起來叮當作響的衣物，也盡量別給孩子穿，尤其是一些帶有尖銳物品的衣服。

家長也要經常檢查一下，孩子的衣服上的紐扣、拉鏈等裝飾品的牢固性，防止脫落了，對孩子造成危險。

牛仔服、緊身褲

代表衣服：皮衣、皮褲、連褲襪、絲襪

封殺理由：
孩子的身體正處於發育階段，過緊的衣物對孩子的健康很不利。

衣服過緊，不但會造成孩子呼吸困難，還會對體內的內臟器官造成擠壓，導致體內器官都處於一種緊張的狀態，影響生長發育。

同時，過緊的衣服對骨骼、肌肉及生殖器官都有不利的影響。

孩子活潑好動，易出汗，過緊的衣服不排汗，長時間後可能誘發皮膚病，引起局部的濕疹或者皮炎。

建議：
純棉材質是孩子衣物的最佳選擇，輕薄柔軟透氣 ，方便孩子的日常活動，有利於孩子的身體發育。

孩子的衣物，要以略微寬松為主，避免選擇過於緊身或者過於束縛的服裝。

衣服過於復雜不宜穿脫

代表衣物：背帶褲、連身衣、後面拉鏈的裙子、帶拉鏈或者扣子的褲子

封殺理由：
孩子初入幼兒園，老師會鍛煉孩子自己穿脫衣服，而設計過於復雜的衣服不利於孩子自理能力的養成。

不僅增加了老師的負擔，還影響了班級正常的活動安排。更重要的是，孩子總是不會自己穿衣服，落後於其他小朋友，在群體中易產生自卑情緒。

建議：
孩子的衣物不宜繁瑣，直接套頭的最方便，套頭衣服的頸部也不要過於緊綳，選擇那些彈力較好、較寬松的衣服。

褲子也是以易穿脫為主，帶拉鏈的褲子存在使皮膚嵌進拉鏈中而受傷的風險。

背帶褲、連體褲更是不方便，容易造成孩子上廁所不及尿褲子的情況。

根據天氣和活動量，幼兒園老師建議家長採用洋蔥穿衣法：

內層：柔軟、透氣的純棉衣物；

中層：保暖衣物；

外層：防水、防風衣物。

孩子就像一株嫩芽，需要父母的呵護，也需要雷霆和雨露。我是護芽媽媽，伴您在育兒路上，給孩子和自己更多的可能。若您有什麼煩惱，歡迎發來私信，望我能給您帶去靈感和寬慰。

⑩ 正常幼兒園的服裝是幾件

你好，
各地的幼兒園情況不同，
比較正規的公辦幼兒園一般是五件，
一套春秋穿得運動套裝，
一套夏天背心短褲（裙子），
一件冬天的棉馬甲