澳洲滿天星紅酒

A. 蘇教版教材六年級（上冊）的期末卷子，要語文，數學，英語

1、寫詩題
(1)李白的詩有：_____________、_____________、____________。
(2)王維的詩有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的詩有：_____________、_____________、____________。
(4)陸游的詩有：_____________、_____________、____________。
(5)蘇軾的詩有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易詩有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及詩題
（1）送別詩有: _____________、_____________、____________。
（2）有季節特徵的詩有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）與月亮有關的詩有：_____________、____________。
（4）與流水有關的詩有：_____________、____________。
（5）與戰爭有關_____________、____________。
（6）描寫某種植物的詩有：_____________、____________。
（7）思念家鄉及親人的詩有：_____________、____________。
3、按要求寫詩句。
（1）描寫山水的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌頌情誼的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科學哲理的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映邊疆將士的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表現愛國主義的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、補充詩句。

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，後不見來者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然見南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似鉤。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黃昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一覽眾山小。
6、 明月幾時有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 隨風潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生當作人傑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海內存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、誰知盤中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、但願人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、十指不沾泥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、國破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、百川東到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、感時花濺淚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、大江東去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、人有悲歡離合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、山重水復疑無路 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25、春花秋月何時了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
26、問君能有幾多愁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27、黃沙百戰穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28、勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
29、粉身碎骨全不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
30、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31、獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32、桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33、不知細葉誰裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
34、莫愁前路無知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35、天蒼蒼，野茫茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
36、青箬笠，綠蓑衣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37、橫看成嶺側成峰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
38、畢竟西湖六月中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
39、等閑識得東風面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
40、遺民淚盡胡塵里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
41、問渠那得清如許，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
42、竹外桃花三兩枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
43、欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
44、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
45、路人借問遙招手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46、洛陽親友如相問，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
47、綠陰不減來時路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
48、蔞蒿滿地蘆芽短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
49、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞。
50、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西湖歌舞幾時休。
51、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，巴山夜雨漲秋池。
52、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，八千里路雲和月。
53、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留取丹心照汗青。
54、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝紅杏出牆來。
55、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破岩中。
56、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，路上行人慾斷魂。
57、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一行白鷺上青天。
58、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。
59、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，煙花三月下揚州。
60、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，早有蜻蜓立上頭。
61、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出陽關無故人。
62、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲飲琵琶馬上催。
63、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不教湖馬度陰山。
64、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是銀河落九天。
65、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。
66、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入菜花無處尋。
67、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春風送暖入屠蘇。
68、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔江猶唱後庭花。
69、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，獨愴然而涕下。
70、古道西風瘦馬，夕陽西下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、根據提供的情境寫詩句。

（1）「____________________。」是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。「____________________」？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「____________________」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢？我幾時才能「____________________」呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，「____________________」。親人啊，可知道海外遊子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「____________________」。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在岩石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起「____________________」 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有「飛落數來崖，碎玉嘆飛花」的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：「____________________」。這落葉雖不是春天的「落紅」，卻具有「落紅」的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。「____________________」 便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）「____________________」 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「____________________」，於是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。「____________________」，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。「____________________」這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……
（14）「____________________」不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，「______________________」。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心裡默默祈禱著：「______________________」。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，「望湖樓」酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞昇平，歌女搔首弄姿，這真是「______________________」，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵佔之地何時才能收復，
（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺「福如東海，壽比南山」，可爺爺卻嘆道：「______________________」我趕緊把爺爺的話打住：「______________________」。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。」爺爺笑了，摸摸我的頭：「就你會耍貧嘴！」

四、古詩文知識測試。

(一)、讀詩句，猜猜謎：
1、「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。」
猜一建築材料（ ）
2、「一朵芙蓉頂上栽，綵衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。」
猜一動物（ ）

(二)、請與古人對詩句。
1、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。
3、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人跡板橋霜。
5、童孫未解供耕織，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沒在石棱中。
8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北風吹雁雪紛紛。
9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(三)、解釋詩句中加點詞的意思。
1、渭城朝雨浥輕塵，（ ）
2、白發三千丈，緣愁似個長。（ ）
3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（ ）
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉。（ ）
5、江南好，風景舊曾諳：（ ）

(四)、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢？請任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。

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(五)、為下面的圖配上合適的詩句：
________________ _______________
________________ _______________

(六)、給下面這些詩句補上相應的地名：
1、不識（ ）真面目，只緣身在此山中。
2、遙望（ ）山水色，白銀盤里一青螺。
3、（ ）邊野草花，（ ）口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風不度（ ）。

(七)、按詩意填空：
1、《商山早行》這首詩，作者是＿＿＿ 朝詩人＿＿＿。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發了濃濃的思鄉之情。整首詩雖然沒出現一個「早」字，但卻通過＿＿＿、茅店 、＿＿＿、人跡、板橋、＿＿＿這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精緻地描繪出來了。
2、唐代詩人＿＿＿在詩《樂游原》中以一句「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿」表現出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

(八)、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？
1、教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(九)、認真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩後練習：
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭暖樹， 綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平雲腳低。
最愛湖東行不足， 淺草才能沒馬蹄。
1、這首詩共4句詩。每句的後半句被打亂了順序，請反復品讀，用連線的方法使它正確相對。
2、這首詩是（ ）朝著名詩人（ ）所寫。此詩人被後人譽為________。
3、反復吟讀，彷彿自己也正隨詩漫遊西湖。請你展開合理的想像，以第一人稱（我的口吻），把此詩改寫成一篇精美的小散文。
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西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請再默寫一首贊美西湖的詩詞。

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五、小學階段古詩分類

描寫花草樹木的詩

梅 花(王安石)
牆角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
墨梅(王冕)
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，
只留清氣滿乾坤。
詠 柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛，
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
竹石(鄭燮)
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
賦得古原草送別(白居易)
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。

描寫祖國大好河山的詩

望洞庭(劉禹錫)
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
獨坐敬亭山 (李白)
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
憶江南(白居易)
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
鹿柴(王維)
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
望廬山瀑布(李 白)
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
望天門山(李 白)
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
烏衣巷(劉禹錫)
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
飲湖上初晴後雨(蘇軾)
水光瀲灧晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
濃妝淡抹總相宜。

描寫春天的詩

泊船瓜洲（王安石）
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？

春日（朱熹）
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。

春 曉（孟浩然）
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。

惠崇春江曉景(蘇軾)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
江南春(杜牧)
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
江畔獨步尋花(杜甫)
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
滁州西澗（韋應物）
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
絕 句(杜甫)
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
宿新市徐公店(楊萬里)
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。

游園不值(葉紹翁)
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
漁歌子(張志和)
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
清 明(杜牧)
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。

描寫夏天的詩

曉出凈慈寺送林子方
(楊萬里)
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
小池(楊萬里)
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。

六月二十七日望湖樓醉書(蘇軾)
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。

描寫秋天的詩

楓橋夜泊(張繼)
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
秋夕(杜牧)
輕羅小扇撲流螢，
銀燭秋光冷畫屏。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
山行(杜牧)
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。

宿建德江(孟浩然)
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹,
江清月近人。

描寫冬天的詩

逢雪宿芙蓉山主人(劉長卿)
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
江 雪(柳宗元)
千山鳥飛絕,
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。

送別的詩

別董大(高適)
千里黃雲白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。

芙蓉樓送辛漸(王昌齡)
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。

送元二使安西(王維)
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。

贈汪倫(李 白)
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。

寄託思鄉之情的詩

泊船瓜洲(王安石)
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？

回鄉偶書(賀知章)
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。

靜夜思 (李白)
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。

九月九日憶山東兄弟 (王維)
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。

邊塞詩

塞下曲(盧綸)
月黑雁飛高，
單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。

出 塞 (王昌齡)
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。

從軍行(王昌齡)
青海長雲暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。

涼州詞(王 翰)
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回。

哲理詩

題西林壁(蘇軾)
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。

言志詩

夏日絕句(李清照)
生當作人傑，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。

愛國詩

秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游)
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。

已亥雜詩 (龔自珍)
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
謝謝，讓我當最佳的

B. 聖誕節到了!!!

百合花： 百年好合 事業順利 吉祥如意
紅玫瑰： 熱烈的愛 美麗的愛 美好常在
黃玫瑰： 高貴 美麗 道歉
白玫瑰： 純潔 天真

康乃馨： 祝福 祝願 母親之花
鬱金香： 愛的表白 富貴吉祥 真摯情感
太陽花： 幸福 美好 溫馨 美麗 健康
天堂鳥： 熱烈情侶 瀟灑公子 高貴 長壽
紅 掌：大展宏圖 紅運當頭 心心相印
菊 花： 高潔 長壽 懷念 成功

劍 蘭：堅強 進步 健康 萬事如意

滿天星： 關懷 友情 思念 摯愛 堅貞

建議你送滿天星

C. 母親節的禮物

1、康乃馨花束

康乃馨是眾多鮮花中送給母親和長輩的最佳選擇，在母親節當天送一束你精心定製的康乃馨鮮花在搭配寫好祝福話語的賀卡，能夠讓你對母親的敬意表現的淋漓盡致。康乃馨花束不在貴重而在心意，當然在搭配時可以選擇和百合玫瑰等搭配組合。

2、保健枕頭抱枕

操勞一生的母親在年華慢慢逝去的時候，身體因為勞累而留下的各種病患，不停的消磨母親的身體，而在母親節當天送給母親一個號的保健抱枕和枕頭，雖然不能直接改變她的身體狀況，但卻可以很好的起到保健和輔助作用，能讓勞累後的母親得到短暫的放鬆和舒適就是兒女的最大心願。

3、衣服

總的來說，送媽媽衣服作為母親節禮物的人士還是比較多的，畢竟女性的衣櫃總是少一件衣服。尤其這是看得見又摸得著的禮物，對於已婚人士，送給婆婆的母親節禮物就選它吧。

D. 在夜晚看到滿天的繁星是在怎麼樣的感受

我……沒有看過……

E. 我這個廠被一個自私的老員工弄得快關門了，我一個初出茅廬的小老闆快制不了他了，求高人賜教

你有什麼辦法讓他走嗎？？這樣的人明顯不能讓他在你廠里呆呀！！我以前做新員工的時候非常努力，老員工就非常打擊我這種努力，不讓我做筆記，我硬要記，才學會的。。有些人自己不努力，天天乾的很輕松，他對於新人的努力就非常惶恐，怕他超過了他

F. 求人教版四年級上冊語文復習資料！

當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。

G. 古詩 《含英咀華》

少年時期，學業負擔不重，多有閑暇，常捧讀一本唐詩或宋詞。學淺力拙，讀之似懂非懂，但偶有意會，便欣喜不已。一次翻閱《長恨歌》，漸次讀到「六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死」時，心頭竟咯噔一下，隨即唏噓不已，以至潸然淚下。古代的詩歌太美了，美得讓我遐想，讓我追尋，讓我五體投地。這種心理體驗，長存心底，久久難忘，也成了我報考大學中文系的重要原因之一。
四年大學，談不上寒窗苦讀，一切皆隨時勢。革新的時代，也是急功近利的時代，大學生活亦然。本期待有耳目一新的感覺，卻見到，要麼每日重復的「通過」「反映」「表現」「黑暗社會」「階級矛盾」之類的陳年舊谷，要麼是什麼「現代派」「蒼白臉」「垮掉的一代」等舶來品，母語的古典作品尤其是詩歌無從學起——自己也不想學那「故紙堆」的爛東西。本來草包的肚子，又蒸不熟、煮不爛地裝了一下子「新貨」，還自以為學有所成，原有的那點詩心詩趣已盪然無存。
走向社會，先後從事教學和文宣推廣工作，也可算練就了「筆桿子」，只不過文章又落入了新八股的窠臼。經常炮製的「大作」，充斥著諸如「砸三鐵」「我要干」「攻堅戰」「夯實基礎」「大搞」「勇闖」的戰鬥口號和俚俗之語，還談何溫文爾雅、溫柔敦厚？這樣的狀態下，哪還有什麼心思去吟詠古詩詞。自己還在閱讀和寫作，但它們早異化成為仿寫的機器，碼字的機器。
世紀之交，重返三尺講台。此時，少了少年的浮躁輕狂，多了寧靜沉穩，也有意願喚回久違的詩心詩趣。然而，高中課程和高考中，雖然大幅增加了古代詩歌的教學和考試內容，但長期的價值理性缺失，工具理性泛濫，使詩歌教學多流於形式，一如當年的大學。我也陷入一種誤區，公式化、套路化，講主題，講形象，講藝術特色，頭頭是道，卻千篇一律，講沒了了詩人的個性，講丟了詩歌的韻味。更有甚者，有的課還上成了語法分析課。我也只能是以其昏昏，使人昭昭，自以為是弦歌風雅，實則焚琴煮鶴，暴殄天物。
時弊匡救，非一人一時之功，但我們可以改變自己——改變自己的讀詩方法，養成審美的鑒賞習慣。這里的關鍵，是找回那顆丟失的詩心——像聞一多先生那樣，像胡小平先生那樣，以修學好古的精神，以溫情和敬意的態度，去承繼先人的財富，去涵泳諷誦，去聯想，想像，去創造具有自己個性體驗的藝術境界，以愉悅情志，凈化心靈，和諧互動。
我感到，高中的詩歌教學內容較多，要教好，就得做到多讀，多背，多閉目回味，多與欣賞者交流，多寫鑒賞筆記，多做總結。以詩心讀詩，以詩心講詩，共同意會詩情畫意，共同實現感染熏陶。
本集的鑒賞文字，都是我前段所作和正在寫作的筆記總結，有的發表在天涯各個欄目，有的將要發布。多多益善，我會不斷地整理加入新帖。
才疏學淺，多有所闕，還望各位朋友批評指正。

龍業

H. 白色的像滿天星的小花 花枝像松針一樣 誰知道是什麼花呢

澳洲米花
常綠灌木，株高可達2米，葉小，線形，互生。小花簇生於末端分支上，通常白色，也有粉紅色。
中文學名 澳洲米花
拉丁學名 Ozothamnus diosmifolius

I. 火速，填空，誰會

1．明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了
2．請君試問東流水，別意與之誰短長
3．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
4．何當金絡腦，快步踏清秋
5．舉頭望明月，低頭思故鄉
6．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛
7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
8．落紅不是無情物，化作春泥更護花
9．牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來