澳洲满天星红酒

A. 苏教版教材六年级（上册）的期末卷子，要语文，数学，英语

1、写诗题
(1)李白的诗有：_____________、_____________、____________。
(2)王维的诗有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的诗有：_____________、_____________、____________。
(4)陆游的诗有：_____________、_____________、____________。
(5)苏轼的诗有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易诗有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及诗题
（1）送别诗有: _____________、_____________、____________。
（2）有季节特征的诗有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）与月亮有关的诗有：_____________、____________。
（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。
（5）与战争有关_____________、____________。
（6）描写某种植物的诗有：_____________、____________。
（7）思念家乡及亲人的诗有：_____________、____________。
3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌颂情谊的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科学哲理的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映边疆将士的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、补充诗句。

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黄昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一览众山小。
6、 明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、十指不沾泥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、国破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、感时花溅泪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、大江东去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、人有悲欢离合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、山重水复疑无路 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25、春花秋月何时了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
26、问君能有几多愁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27、黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28、劝君更尽一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
29、粉身碎骨全不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
30、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31、独在异乡为异客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32、桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33、不知细叶谁裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
34、莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35、天苍苍，野茫茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
36、青箬笠，绿蓑衣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37、横看成岭侧成峰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
38、毕竟西湖六月中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
39、等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
40、遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
41、问渠那得清如许，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
42、竹外桃花三两枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
43、欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
44、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
45、路人借问遥招手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46、洛阳亲友如相问，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
47、绿阴不减来时路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
48、蒌蒿满地芦芽短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
49、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻。
50、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西湖歌舞几时休。
51、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，巴山夜雨涨秋池。
52、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，八千里路云和月。
53、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留取丹心照汗青。
54、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来。
55、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破岩中。
56、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，路上行人欲断魂。
57、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一行白鹭上青天。
58、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。
59、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，烟花三月下扬州。
60、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，早有蜻蜓立上头。
61、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。
62、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲饮琵琶马上催。
63、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不教湖马度阴山。
64、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是银河落九天。
65、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。
66、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入菜花无处寻。
67、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春风送暖入屠苏。
68、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔江犹唱后庭花。
69、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，独怆然而涕下。
70、古道西风瘦马，夕阳西下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、根据提供的情境写诗句。

（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

四、古诗文知识测试。

(一)、读诗句，猜猜谜：
1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
猜一建筑材料（ ）
2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”
猜一动物（ ）

(二)、请与古人对诗句。
1、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。
3、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人迹板桥霜。
5、童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没在石棱中。
8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北风吹雁雪纷纷。
9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树阴照水爱晴柔。
10、春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(三)、解释诗句中加点词的意思。
1、渭城朝雨浥轻尘，（ ）
2、白发三千丈，缘愁似个长。（ ）
3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（ ）
4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（ ）
5、江南好，风景旧曾谙：（ ）

(四)、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

＿＿＿＿＿
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(五)、为下面的图配上合适的诗句：
________________ _______________
________________ _______________

(六)、给下面这些诗句补上相应的地名：
1、不识（ ）真面目，只缘身在此山中。
2、遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。
3、（ ）边野草花，（ ）口夕阳斜。
4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。

(七)、按诗意填空：
1、《商山早行》这首诗，作者是＿＿＿ 朝诗人＿＿＿。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过＿＿＿、茅店 、＿＿＿、人迹、板桥、＿＿＿这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。
2、唐代诗人＿＿＿在诗《乐游原》中以一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

(八)、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？
1、教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(九)、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练习：
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西， 谁家新燕啄春泥。
几处早莺争暖树， 绿杨阴里白沙堤。
乱花渐欲迷人眼， 水面初平云脚低。
最爱湖东行不足， 浅草才能没马蹄。
1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序，请反复品读，用连线的方法使它正确相对。
2、这首诗是（ ）朝著名诗人（ ）所写。此诗人被后人誉为________。
3、反复吟读，仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象，以第一人称（我的口吻），把此诗改写成一篇精美的小散文。
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西湖是一颗璀璨的明珠，引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗词。

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五、小学阶段古诗分类

描写花草树木的诗

梅 花(王安石)
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
墨梅(王冕)
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
咏 柳(贺知章)
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
竹石(郑燮)
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
赋得古原草送别(白居易)
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。

描写祖国大好河山的诗

望洞庭(刘禹锡)
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
独坐敬亭山 (李白)
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
忆江南(白居易)
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
鹿柴(王维)
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
望庐山瀑布(李 白)
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望天门山(李 白)
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
乌衣巷(刘禹锡)
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
饮湖上初晴后雨(苏轼)
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜。

描写春天的诗

泊船瓜洲（王安石）
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？

春日（朱熹）
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。

春 晓（孟浩然）
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。

惠崇春江晓景(苏轼)
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
江畔独步寻花(杜甫)
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
夜径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
滁州西涧（韦应物）
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
绝 句(杜甫)
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
宿新市徐公店(杨万里)
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。

游园不值(叶绍翁)
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
渔歌子(张志和)
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
清 明(杜牧)
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。

描写夏天的诗

晓出净慈寺送林子方
(杨万里)
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
小池(杨万里)
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

六月二十七日望湖楼醉书(苏轼)
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。

描写秋天的诗

枫桥夜泊(张继)
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
秋夕(杜牧)
轻罗小扇扑流萤，
银烛秋光冷画屏。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
山行(杜牧)
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

宿建德江(孟浩然)
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。

描写冬天的诗

逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
江 雪(柳宗元)
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。

送别的诗

别董大(高适)
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。

芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。

黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

送元二使安西(王维)
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。

赠汪伦(李 白)
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

寄托思乡之情的诗

泊船瓜洲(王安石)
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？

回乡偶书(贺知章)
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。

静夜思 (李白)
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。

九月九日忆山东兄弟 (王维)
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。

边塞诗

塞下曲(卢纶)
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。

出 塞 (王昌龄)
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。

从军行(王昌龄)
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。

凉州词(王 翰)
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。

哲理诗

题西林壁(苏轼)
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。

言志诗

夏日绝句(李清照)
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。

爱国诗

秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。

已亥杂诗 (龚自珍)
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
谢谢，让我当最佳的

B. 圣诞节到了!!!

百合花： 百年好合 事业顺利 吉祥如意
红玫瑰： 热烈的爱 美丽的爱 美好常在
黄玫瑰： 高贵 美丽 道歉
白玫瑰： 纯洁 天真

康乃馨： 祝福 祝愿 母亲之花
郁金香： 爱的表白 富贵吉祥 真挚情感
太阳花： 幸福 美好 温馨 美丽 健康
天堂鸟： 热烈情侣 潇洒公子 高贵 长寿
红 掌：大展宏图 红运当头 心心相印
菊 花： 高洁 长寿 怀念 成功

剑 兰：坚强 进步 健康 万事如意

满天星： 关怀 友情 思念 挚爱 坚贞

建议你送满天星

C. 母亲节的礼物

1、康乃馨花束

康乃馨是众多鲜花中送给母亲和长辈的最佳选择，在母亲节当天送一束你精心定制的康乃馨鲜花在搭配写好祝福话语的贺卡，能够让你对母亲的敬意表现的淋漓尽致。康乃馨花束不在贵重而在心意，当然在搭配时可以选择和百合玫瑰等搭配组合。

2、保健枕头抱枕

操劳一生的母亲在年华慢慢逝去的时候，身体因为劳累而留下的各种病患，不停的消磨母亲的身体，而在母亲节当天送给母亲一个号的保健抱枕和枕头，虽然不能直接改变她的身体状况，但却可以很好的起到保健和辅助作用，能让劳累后的母亲得到短暂的放松和舒适就是儿女的最大心愿。

3、衣服

总的来说，送妈妈衣服作为母亲节礼物的人士还是比较多的，毕竟女性的衣柜总是少一件衣服。尤其这是看得见又摸得着的礼物，对于已婚人士，送给婆婆的母亲节礼物就选它吧。

D. 在夜晚看到满天的繁星是在怎么样的感受

我……没有看过……

E. 我这个厂被一个自私的老员工弄得快关门了，我一个初出茅庐的小老板快制不了他了，求高人赐教

你有什么办法让他走吗？？这样的人明显不能让他在你厂里呆呀！！我以前做新员工的时候非常努力，老员工就非常打击我这种努力，不让我做笔记，我硬要记，才学会的。。有些人自己不努力，天天干的很轻松，他对于新人的努力就非常惶恐，怕他超过了他

F. 求人教版四年级上册语文复习资料！

当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。

G. 古诗 《含英咀华》

少年时期，学业负担不重，多有闲暇，常捧读一本唐诗或宋词。学浅力拙，读之似懂非懂，但偶有意会，便欣喜不已。一次翻阅《长恨歌》，渐次读到“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”时，心头竟咯噔一下，随即唏嘘不已，以至潸然泪下。古代的诗歌太美了，美得让我遐想，让我追寻，让我五体投地。这种心理体验，长存心底，久久难忘，也成了我报考大学中文系的重要原因之一。
四年大学，谈不上寒窗苦读，一切皆随时势。革新的时代，也是急功近利的时代，大学生活亦然。本期待有耳目一新的感觉，却见到，要么每日重复的“通过”“反映”“表现”“黑暗社会”“阶级矛盾”之类的陈年旧谷，要么是什么“现代派”“苍白脸”“垮掉的一代”等舶来品，母语的古典作品尤其是诗歌无从学起——自己也不想学那“故纸堆”的烂东西。本来草包的肚子，又蒸不熟、煮不烂地装了一下子“新货”，还自以为学有所成，原有的那点诗心诗趣已荡然无存。
走向社会，先后从事教学和文宣推广工作，也可算练就了“笔杆子”，只不过文章又落入了新八股的窠臼。经常炮制的“大作”，充斥着诸如“砸三铁”“我要干”“攻坚战”“夯实基础”“大搞”“勇闯”的战斗口号和俚俗之语，还谈何温文尔雅、温柔敦厚？这样的状态下，哪还有什么心思去吟咏古诗词。自己还在阅读和写作，但它们早异化成为仿写的机器，码字的机器。
世纪之交，重返三尺讲台。此时，少了少年的浮躁轻狂，多了宁静沉稳，也有意愿唤回久违的诗心诗趣。然而，高中课程和高考中，虽然大幅增加了古代诗歌的教学和考试内容，但长期的价值理性缺失，工具理性泛滥，使诗歌教学多流于形式，一如当年的大学。我也陷入一种误区，公式化、套路化，讲主题，讲形象，讲艺术特色，头头是道，却千篇一律，讲没了了诗人的个性，讲丢了诗歌的韵味。更有甚者，有的课还上成了语法分析课。我也只能是以其昏昏，使人昭昭，自以为是弦歌风雅，实则焚琴煮鹤，暴殄天物。
时弊匡救，非一人一时之功，但我们可以改变自己——改变自己的读诗方法，养成审美的鉴赏习惯。这里的关键，是找回那颗丢失的诗心——像闻一多先生那样，像胡小平先生那样，以修学好古的精神，以温情和敬意的态度，去承继先人的财富，去涵泳讽诵，去联想，想像，去创造具有自己个性体验的艺术境界，以愉悦情志，净化心灵，和谐互动。
我感到，高中的诗歌教学内容较多，要教好，就得做到多读，多背，多闭目回味，多与欣赏者交流，多写鉴赏笔记，多做总结。以诗心读诗，以诗心讲诗，共同意会诗情画意，共同实现感染熏陶。
本集的鉴赏文字，都是我前段所作和正在写作的笔记总结，有的发表在天涯各个栏目，有的将要发布。多多益善，我会不断地整理加入新帖。
才疏学浅，多有所阙，还望各位朋友批评指正。

龙业

H. 白色的像满天星的小花 花枝像松针一样 谁知道是什么花呢

澳洲米花
常绿灌木，株高可达2米，叶小，线形，互生。小花簇生于末端分支上，通常白色，也有粉红色。
中文学名 澳洲米花
拉丁学名 Ozothamnus diosmifolius

I. 火速，填空，谁会

1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了
2．请君试问东流水，别意与之谁短长
3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4．何当金络脑，快步踏清秋
5．举头望明月，低头思故乡
6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8．落红不是无情物，化作春泥更护花
9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来